La posesión o presencia plenamente satisfactoria de los indicadores que se enuncian a continuación, merece la evaluación "C", calidad exigida: a) CONDICIONES PERSONALES
Condiciones intelectuales: --Capacidad para informarse. --Criterio para comprender y juzgar objetivamente a las personas y los acontecimientos. --Disciplina intelectual. --Capacidad para aplicar conocimiento y experiencias en la solución de problemas. --Capacidad para discernir con lógica. --Capacidad de análisis y síntesis. --Flexibilidad mental. --Capacidad para buscar y proponer nuevas alternativas ante los problemas. --Capacidad para reconocer y corregir los propios errores.
Condiciones de emotividad: --Equilibrio emocional. --Dominio de si mismo. --Energía y serenidad. --Actitud positiva ante situaciones adversas. --Capacidad para asimilar la crítica.
Condiciones de carácter: --Toma de decisiones ponderadas (sensatas, equilibradas, mesuradas). --Fuerza de voluntad. --Perseverancia en sus propósitos. --Responsabilidad ante las consecuencias de sus decisiones. b) CONDICIONES MORALES: 1. Moral personal: --Comportamiento acorde con los principios y normas éticas. --Criterio moral bien formado. --Rectitud, honradez e integridad personal. --Sentido de responsabilidad y justicia. --Cumplimiento estricto del deber. --Prudencia y fortaleza en las determinaciones. 2. Moral familiar: --Cumplimiento de los deberes de familia. --Respeto de los derechos conyugales y filiales. --Comportamiento y responsabilidad en el hogar. 3. Moral patrimonial: --Adquisición y posesión de bienes y valores de acuerdo con las leyes y disposiciones vigentes (legalidad). --Calidad, cantidad y precio de los bienes de su propiedad de acuerdo con sus posibilidades (razonabilidad). --Origen y tradición de sus bienes y valores plenamente probados (legitimidad) --Cumplimiento de los compromisos adquiridos.
Moral cívica: --Patriotismo. --Respeto a la ley. --Promoción de los valores nacionales.
Moral administrativa: --Licitud (legalidad, razonabilidad, legitimidad) y pulcritud en el manejo de los recursos del Estado y de los particulares.
Moral Militar: --Reserva en los actos del servicio. --Buen trato a la población civil. --Respeto y acatamiento de las normas de guerra, --Respeto a los acuerdos nacionales e Internacionales. e) SOCIABILIDAD: 1. Relaciones humanas: --Capacidad de dialogo y cooperación. --Habilidad de comunicación formal e informal. --Capacidad para comprender a los demás. --Tacto Para corregir en forma eficiente, adecuada y oportuna. --Amistad desinteresada. --Respeto, moderación y franqueza en el trato con quienes lo rodean. 2. Compañerismo: --Solidaridad con los compañeros, subalternos y superiores. -- Cordialidad, sinceridad y ayuda a sus compañeros, subalternos y superiores. 3. Trato al personal subalterno: --Respeto a la dignidad humana. --Exigencia. --Buenas maneras. d) CULTURA FÍSICA: 1. Preocupación por obtener y mantener el nivel de calidad física exigida: --Práctica de ejercicios y actividades acordes con los requerimientos profesionales. --Empleo sistemático de ejercicios que garanticen la capacidad para soportar la fatiga física y mental. --Capacidad para ejecutar trabajos bajo condiciones especiales de presión. 2. Preocupación por conservar la salud: --Periodicidad en los exámenes médicos. --Mesura en el comer y beber. --Empleo de medidas de seguridad. 3. Esfuerzo por recuperar la salud: --Cumplimiento de las prescripciones médicas y hospitalarias. --Oportunidad en la asistencia a citas y tratamientos médicos. e) ESPÍRITU DE SUPERACIÓN: 1. Personal: --Preocupación por corregir sus errores y superar deficiencias. --Esfuerzo por mejorar su preparación intelectual profesional. --Esfuerzo por mejorar sus condiciones culturales ambientales y materiales. 2. Profesional: --Preocupación por el mejoramiento en el rendimiento de su utilidad: --Preocupación por el mejoramiento de las condiciones familiares, sociales y laborales de los miembros de la unidad. --Preocupación por el bienestar de sus subordinados. --Superación en la presentación de su unidad o dependencia. --Preocupación por el mejoramiento de la disciplina e imagen institucional. f) VIRTUDES MILITARES: 1. Valor: --Coraje, arrojo, ímpetu, bravura e intrepidez de sus acciones. 2. Puntualidad: --Precisión, regularidad, diligencia y seguridad de sus actos. 3. Justicia: --Imparcialidad, equidad, rectitud y entereza de sus decisiones. --Aplicación estricta e imparcial del reglamento de Régimen Disciplinario y Código de Justicia Penal Militar. 4. Lealtad: --Adhesión sinceridad franqueza y fidelidad con la Patria la Institución, sus Comandantes, compañeros y subordinados. 5. Porte militar: --Pulcritud, decoro, cuidado, esmero, aseo, gallardía y actitud en su imagen personal. 6. Iniciativa: -- Creatividad. --Capacidad para proponer y realizar nuevas alternativas de solución a los problemas de la unidad. g) PREPARACIÓN PROFESIONAL: 1. Habilidades intelectuales: --Capacidad para recolectar, procesar, recuperar e interpretar información y aplicarla a la solución adecuada de sus problemas. --Dominio de temas profesionales acordes con su grado y especialidad con suficiente fluidez. --Investigación y elaboración de trabajos profesionales. --Utilización de su experiencia en las tareas asignadas. --Habilidad para la comunicación oral y escrita. --Capacidad para desempeñarse eficientemente como profesor o instructor. 2. Facilidad de adaptación: --Facultad para reconocer nuevos ambientes profesionales y ocupar su lugar. --Capacidad para ejercer nuevas funciones y lograr eficiencia. 3. Cultura general: --Conocimientos generales. --Conocimientos y experiencias adquiridos con esfuerzo personal. --Flexibilidad y eficiencia en el cumplimiento de tareas diversas. 4. Experiencia profesional: --Aplicación de conocimientos relacionados con su Fuerza, arma y cargo. h) MANDO: 1. Preparación para ejercer el mando: --Conocimiento de los principios, criterios y normas de mando. --Madurez de criterio para ejercer el mando. 2. Don de mando: --Capacidad de liderazgo, carisma. --Nivel de moral de su unidad. --Disciplina individual y colectiva. --Pericia individual y colectiva en su unidad. --Espíritu de cuerpo. --Ejemplo. i) ADMINISTRACIÓN: 1. Planeamiento: --Determinación de los objetivos por cumplir. --Capacidad para prever oportunamente las necesidades. --Capacidad para Identificar los recursos y limitaciones. 2. Organización: --Capacidad para distribuir funcional y equitativamente los recursos humanos y materiales. --Capacidad para organizar en función de las necesidades o actividades. 3. Coordinación: --Comunicación oportuna entre autoridades o personas responsables de una acción conjunta. --Integración, armonía y eficacia de diversas entidades. 4. Control: --Supervisión oportuna y eficiente de los recursos humanos y materiales bajo su responsabilidad. --Supervisión de los escalones o niveles de mantenimiento de acuerdo con su cargo. 5. Evaluación: --Análisis de los resultados obtenidos frente a los objetivos. j) DESEMPEÑO EN EL CARGO PRINCIPAL: 1. Capacidad para planear: --Conocimiento de sus funciones, responsabilidades y esfuerzos por mantenerse actualizado --Capacidad para identificar los problemas y necesidades fundamentales de su rea de responsabilidad. --Capacidad para formular objetivos de acuerdo con la disponibilidad de recursos y limitaciones. --Capacidad para aplicar los procedimientos reglamentarios en la solución de problemas. 2. Capacidad para ejecutar: --Flexibilidad para actualizar, corregir o modificar los cursos de acción. Los resultados obtenidos en el logro de los objetivos propuestos y cumplimiento de la misión. --Capacidad demostrada para coordinar, integrar y armonizar las personas y recursos bajo su responsabilidad. --Disponibilidad, espíritu de trabajo y constancia en el desempeño de su cargo, exactitud, contenido, pulcritud, claridad y oportunidad en la rendición de documentación. --Capacidad de supervisión y control. --Resultados aprobatorios de los diferentes cursos, de acuerdo con las disposiciones vigentes. k) DESEMPEÑO EN LAS CARGOS ADICIONALES; --Se deben contemplar y considerar los aspectos señalados en el literal anterior: "desempeño en el cargo principal". l) RESPONSABILIDAD COMO EVALUADOR Y REVISOR: 1. Como evaluador: --Conocimiento y adecuada aplicación del reglamento de evaluación. --Responsabilidad en la orientación y formación de los evaluados. --Claridad y objetividad de su evaluación. --Justicia y rectitud en la evaluación. --Entereza para hacer conocer y anotar las faltas de los evaluados. --Oportunidad en la elaboración y tramitación de los documentos de evaluación. 2. Como revisor: --Desempeño en su responsabilidad de guiar y orientar el proceso de evaluación. --Justicia y rectitud en su función de revisión. --Esmero en el uso del sistema de evaluación como proceso formativo. --Oportunidad en la rendición de la notificación. --Entereza en efectuar las modificaciones en la evaluación. --Claridad y objetividad en sus conceptos.