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Article 13

Objetivos Comunes De Todos Los Niveles

Ley 115 de 1994 · por la cual se expide la ley general de educación

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01

Text of the article

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Es objetivo primordial de todos y cada uno de los niveles educativos el desarrollo integral de los educandos mediante acciones estructuradas encaminadas a:

a)

Formar la personalidad y la capacidad de asumir con responsabilidad y autonomía sus derechos y deberes;

b)

Proporcionar una sólida formación ética y moral, y fomentar la práctica del respeto a los Derechos Humanos;

c)

Fomentar en la institución educativa, prácticas democráticas para el aprendizaje de los principios y valores de la participación y organización ciudadana y estimular la autonomía y la responsabilidad;

d)

Desarrollar una sana sexualidad que promueva el conocimiento de sí mismo y la autoestima, la construcción de la identidad sexual dentro del respeto por la equidad de los sexos, la afectividad, el respeto mutuo y prepararse para una vida familiar armónica y responsable;

e)

Crear y fomentar una conciencia de solidaridad internacional;

f)

Desarrollar acciones de orientación escolar, profesional y ocupacional;

g)

Formar una conciencia educativa para el esfuerzo y el trabajo, y

h)

Fomentar el interés y el respeto por la identidad cultural de los grupos étnicos;

i)

El Ministerio de Educación Nacional, mediante un trabajo coordinado con el Ministerio de Transporte, el Ministerio de Salud y Protección Social y con apoyo del Fondo de Prevención Vial, orientará y apoyará el desarrollo de los programas pedagógicos para la implementación de la enseñanza en educación vial en todos los niveles de la educación básica y media.

j)

Desarrollar competencias y habilidades que propicien el acceso en condiciones de igualdad y equidad a la oferta de la educación superior y a oportunidades en los ámbitos empresarial y laboral, con especial énfasis en los departamentos que tengan bajos niveles de cobertura en educación.

02

Constitutional history

Every Constitutional Court ruling that has reviewed this article, in chronological order. Follow how the doctrine evolved: each ruling links to its record.

This article has no constitutional review recorded in the Court’s graph. It may not have been challenged yet, or the challenge may not have reached a decision on the merits.
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